При более длительных интервалах между повторением и обучением мыши чаще используют одни и те же нейроны вместо активации других. Вероятно, это позволяет укрепить нейронные связи в процессе обучения, и знания хранятся дольше.
Многие из нас испытали это — за день до экзамена мы стараемся накопить в своем мозгу огромное количество информации. Но знание исчезает так же быстро, как мы его накапливаем.
Хорошая новость в том, что мы можем предотвратить забывание, увеличив интервалы между обучением.
Нейробиологи Аннетт Гласс и Питер Гольдштейн изучали этот феномен на мышах. Животные должны были запомнить место, где в лабиринте был спрятан кусок шоколада. В течение трех последовательных периодов мыши могли исследовать лабиринт и находить шоколад с паузами различной продолжительности.
— Мыши, тренировавшиеся с более длительными интервалами между когнитивными периодами, не могли очень быстро запомнить, где находится шоколад. Но оказалось, что на следующий день их память была тем лучше, чем дольше были интервалы отдыха, — сказала Аннетт Гласс.
Исследователи также измерили активность нейронов префронтальной коры.